Diario Semanal

Dècima Semana

Esta semana las clases se llevaròn con total normalidad, adèmas de la oportunidad de aplicar el Modelo Inductivo con el tema de las Figuras Geomètricas del àrea de Matemàtica, pudiendo observar con esta clase en el aula un ambiente participativo, de confianza y respeto de opiniones; por otra parte durante la semana todo los niños trabajaròn grupalmente en la decoraciòn del salòn y la puerta con motivo del carnaval, tambièn se llevo acabo la elecciòn de la candidata y el rey del carnaval del salòn.

Aprendizaje

Con respecto a la elecciòn de la candidata, notamos la mala competencia entre ellos, percibiendo sentimientos de envidia, egoismo y rivalidad especialmente esntre las niñas; con estas actividades se baja el autoestima de muchos niños(as). Tambièn se hizo relevante la actitud de un niño de no querer participar en ninguna actividad lo ùnico que lo animò fue ayudàndonos en la realizaciòn de adornos para el salòn.

Con esto damos por concluido nuestros diarios semanales con muchas experiencias adquiridas durante esta pràctica y nuevos aprendizajes importantes para nuestra formaciòn, y a la vez dando inicio para muchos màs.

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Novena Semana

Durante esta semana pudimos observar la poca asistencia de los niños a clases, creemos que ya es justo que los padres y representantes envien a los niños a la escuela ya que por este motivo no se han podido empezar a dar las actividades de aprendizaje por el temor de que los niños que no han asistido se atrasen.
El dia miércoles se efectuó La Paradura del Niño Jesús, los niños participaron en cantos y oraciones y luego se les dió una merienda, la cual ayudamos a repartir y estuvimos pendientes de que todo se llevara a cabo como habia sido preparado con anterioridad.

Aprendizaje.

Es muy importante tener en cuenta la diversidad de los estudiantes a nuestro cargo y atender, aceptar y no discriminar a cada una de estas; lo decimos porque en estas actividades religiosas como la paradura, algunas veces los docentes talv ez sin querer dejan a un lado a los niños de otras religiones y no le dan importancia a sus opiniones o a como se sienten ellos en ese tipo de participaciones. Por eso debemos tener muy en cuenta este aspecto. Otro aprendizaje muy significativo esta semana fue haber integrado a los niños màs timidos y rechazados en otros grupos para asì lograr una mayor eficacia en su aprendizaje. Cada dìa nos sentimos màs satisfechas con el grupo que nos toco, ya que hemos establecido una buena relacion docente - alumno.

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Octava Semana

Esta semana realizamos la cartelera de navidad y adornamos el salòn con ayuda de los niños, ellos tienen mucha creatividad y lo pudimos notar. Durante esta semana los niños han estado muy indisciplinados, quizàs porque la docente no les ha dado clase como tal sino que los ha entretenido con actividades relacionadas a la navidad; tambièn tuvimos la oportunidad de compartir con ellos y sus padres en el abrazo en familia fue una experiencia muy agradable el ver como ha crecido la interacciòn entre ellos, los representantes y nosotras.

Aprendizaje.

Un aprendizaje muy significante en el transcurso de esta semana es que la distribuciòn de los pupitres en un aula de clases es muy importante y un aspecto clave para el desarrollo de una clase; ya que en el salòn los pupitres estàn organizados en grupos lo que porpocia que los niños hablen y se distraigan mucho durante las actividades de aprendizaje.

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Sèptima Semana

Esta semana al igual que las anteriores las clases se llevaron a cabo con total normalidad, el dìa mièrcoles estuvimos a cargo de la clase ya que la docente asesora no pudo asistir a la Instituciòn; realizamos la actividad de valores acerca de la Amistad,en la cual los niños redactaron cartas de amistdad hacia sus demàs compañeros, fue una experiencia muy emotiva y los niños se sintieron a gusto y aprendieron de una manera significativa este valor. El dìa viernes en el àrea de estètica trabajamos con manualidades realizando tarjetas de invitaciòn para el abrazo en familia.

Aprendizaje.

Hemos venido aprendiendo poco a poco a ir tomando control de la situaciòn en el aula, para esto asignamos como supervisores a los niños màs desordenados del salòn y esta estrategìa nos ha servido. A pesar de todo los niños ya nos tienen màs confianza, quizàs por la calidad del tiempo compartido, notamos esto porque los niños que eran màs indisciplinados son los que ahora nos cuentan lo que les sucede.

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Sexta Semana de Pràctica

Las clases se desarrollaròn como las semanas anteriores, sòlo que esta semana se hizo ènfasis en el Dìa de La Alimentaciòn; por esta razòn el dìa viernes se hizo un compartir donde cada niño aporto una fruta y todos juntos con la profesora preparamos una tizana; adèmas se realizaròn las exposiciones sobre Los Animales, para las cuales a cada niño se le habia asignado un animal, esta actividad fue direccionada y evaluada por nosotras.

Aprendizaje.

Nos sentimos muy contentas ya que cada dìa es màs visible el respeto y la interacciòn entre los alumnos y nosotras, esto nos ha favorecido en el buen desarrollo de las actividades planificadas y a su vez mejor dominio del grupo. Hemos venido creando en ellos el hàbito de la responsabilidad esto nos fue notable en las exposiciones.

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Quinta Semana de Pràctica

Las clases a cargo de la docente asesora se desarrollaron normalmente, por nuestra parte esta semana realizamos dos actividades: una de valores y otra de manualidades.
En cuanto a la primera actividad, tomamos la iniciativa de trabajar con este tema ya que hemos venido notando la deficiencia de los alumnos en el aula en cuanto a valores, y así lograr reforzar estos y dar a conocer otros. Con respecto a la segunda, realizamos esta actividad ya que nos vamos a hacer cargo del área de Educación Estética ya que la docente nos pidió ayuda. Los niños hicieron un portalápices navideño, con la finalidad de potenciar sus habilidades motrices, despertar la creatividad y poner en practica algunos valores (trabajo grupal, compañerismo).


Aprendizaje

Cada vez sentimos mayor satisfacción con respecto a la interacción entre los alumnos y nosotras.
En el transcurso de esta semana descubrimos que los niños se interesan por las actividades asignadas, solo que requieren mayor motivación por parte de la docente y también por parte de los padres ya que estos no les prestan atención a un notable grupo de niños.
Por otra parte, todavia nos cuesta un poco el dominio de grupo, pero durante el tiempo compartido en el aula nos hemos dado cuenta que el comportamiento de ellos mejora cuando se ejerce presión de disciplina y orden por parte del grupo completo, es decir, entre ellos se entienden y las cosas marchan mejor.

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Cuarta Semana de Pràctica

Esta semana las clases se desarrollaron normalmente, hemos notado que la docente asesora da las clases por área, de manera aislada la una de la otra y por lo tanto no està cumpliendo con su rol integrador. Tuvimos la oportunidad de ayudar a la docente en la redacción y planificación de estrategias para la Matriz FODA; en realidad teniamos un conocimiento muy superficial acerca de dicha matriz, pero con lo que hicimos esta semana aprendimos un poco y la profesora tambien, es decir, fue un aprendizaje por descubrimiento pero que se dió mutuamente; y tambièn elaboramos junto con la profesora asesora el plan de acciòn del proyecto reforzando los conocicmientos adquiridos en los talleres que hemos recibido en clases.

Aprendizaje.

En este tiempo compartido con los niños hemos logrado el respeto y cariño de cada uno de ellos; esto nos motiva a continuar positivamente con nuestras pràcticas y con nuestra carrera.

Realizamos actividades en el aula y la profesora nos da la libertad de hacerlo, poco a poco nos vamos apropiando del espacio y tiempo de aprendizaje con los niños. Ellos por su parte se involucran de manera participativa y eso nos parece excelente. Sin embargo, estamos conscientes de que nos hace falta saber como manejar la indisciplina y el desorden, ya que esta situacion nos impide llevar a cabo el buen ritmo de algunas actividades.